她以为这就是一个普通的发热病人，等检查结果出来，过不了几天热一退就没事了，没事就可以出院了。

凌如意刚签好医嘱，抬看向来人，“霍惜？你去心电图啦？”

凌如意心里暗暗皱眉，这要么是孩子母亲没发现，要么是不规则发热，可是以孩子母亲对孩子这样着紧的态度，没理由没发现的，看来是后一种可能更大了。

凌如意听了都还没来得及感慨时间过得真快，两人就走到了病房门口，于是便都收住了闲聊的话。

致谢，然后才跟着床护士往病房去。

对于孩子的不规则发热，可以是因为着凉等原因引起的普通发热，但也可能是某些重大疾病的早期症状。

“他说口有些闷闷的。”孩子似乎很疲倦，并不想讲话，他的便母亲代答。

跟在后的陶桃一听，应了声好就一路疾走了出去，她的脚步很快，凌如意从病房返回办公室开医嘱，路过护士站时听到她说：“……十八导的……麻烦快一点。”

“这个月底就该回去了，下个月初考毕业考试。”霍惜应了句。

陶桃说的26床就是白天那个发热非要住院的孩子，凌如意本来没多注意他，此时突然听说他不舒服，顿时一愣，随即立即赶去了病房。

心电图室的人很快就来了，“凌老师，请问是哪个床要急查？”

“痛吗？”凌如意又问。

孩子母亲摇了摇，“没发现什么规律。”

病床摇高了，孩子半卧的靠在床上，凌如意问：“哪里不舒服？”

这并不是什么好迹象，凌如意心里的警惕一下就了出来，“先个床边心电图罢。”

凌如意应了声是，又问：“什么时候回校？”

si  m  i  s  h  u  wu.  c  o  m

早交班时她特地提起这个孩子，许主任沉片刻，交代：“再给他仔细查和询问病史，一下检验科出结果，看看有没有什么异常的。”

孩子这次点点，薄薄的嘴蠕动了一下。却没有发出声音来。

霍惜应了声好，然后推着急查床边心电图的小车子走了，凌如意没和她一起走，而是留在了病房，对孩子母亲：“他发热有规律么，比如隔多久就发热，或者是白天温高一点还是晚上高一点？”

这个可能令她十分的不安，连睡都无法安稳，天一亮就赶紧起来去问值班护士，“26床的血抽了吗？”

但事实并不像凌如意想的这么顺利，在晚上大约九点的时候，当班护士陶桃过来跟她说：“26床的家属说26床感觉心慌，有点闷痛。”

不到底要来住院是为什么，人终究是入院了，并且到了自己手上，凌如意同样一丝不苟的对待，开完了医嘱之后便开始检查学生写的首日病程。

凌如意

她站在床尾看着霍惜给孩子心电图，等心电图完，她拿过来看了眼，没发现有什么明显的异常改变，然后递了回去，“拿回去给你老师出个结果罢。”

霍惜点点，接过凌如意递过来的心电图单看了眼，然后跟着她一起往外走，同她搭着话，“老师今天值班啊？”